Decir «qué inteligente» de alguien que sabe muchas cosas, o «qué culto» de alguien que razona rápido, mezcla conceptos distintos. El documento los separa con claridad.

Tres definiciones

• Conocimiento: la colección de habilidades e información que se adquiere con la experiencia.
• Inteligencia: la habilidad para aplicar ese conocimiento. Alguien sin conocimiento de un tema puede usar su inteligencia para ayudar a resolver problemas, y el conocimiento adquirido no debe confundirse con la inteligencia aplicada.
• Cultura: las formas en que se expresan los grupos de una sociedad, lo que manifiestan en su creación artística y en sus ideas. Un tótem, una vasija, una silla o una canoa son cultura: representan lo que cada pueblo aprendió.

Variantes de la cultura

El texto distingue la subcultura (un grupo con comportamientos y creencias propios dentro de la cultura dominante), la contracultura (actitudes opuestas a los principios de la cultura dominante, como el movimiento hippie de los años sesenta) y la cultura subjetiva (tradiciones y creencias) frente a la objetiva (objetos, vestimenta, danzas). El conocimiento general es la información acumulada con el tiempo, sin el aprendizaje especializado, y se asocia con la inteligencia general.

Por qué importa usar bien las palabras

El autor menciona esos videos donde se pregunta a la gente en la calle «qué tan inteligente es» y se le deja en ridículo. Saber poco de un tema básico no mide la inteligencia, y saber mucho tampoco: para llamar inteligente a alguien debe reaccionar con su conocimiento y su experiencia de forma rápida y eficaz, o de forma pausada y analítica cuando toca. Es su capacidad de adaptarse a la vida.

Su conclusión personal: entre más sabe una persona, mejor suele ser su habilidad verbal y escrita para explicar sus ideas con bases sólidas. No significa que tenga la razón, sino que lo que dice es resultado de pensar por su cuenta.

Este artículo se basa en el documento original: Conocimiento, inteligencia y cultura